El análisis globalizado de la educación en todos los caracteres de la alfabetización originaron diez autores, respecto a la formación tecnológica de nuestros tiempos educativos necesarios para alcanzar la consumación particular de los educandos, enfocada a la innovación y creatividad, de la educación generandose la formación educativa, interactuando el idioma en vidas internas y externas del individuo, creandose el ¨porfordismo¨ (trabajo en equipo), centrando en la pedagogía de alfabetización. Los medios de comunicación y redes de información dispusieron el espacio de mundos de la vida, creandose canales de hipermedia y multimedia. Las escuelas tienen un compromiso para encontrar a futuro visionario, en la pedagogía cómo fuente principal, para actividades creativas e innovadoras, para su logro su currículo es el diseño del futuro social. Los diseños de significado están constituidos por el diseño disponible, el diseño y el rediseñado, donde impera la experiencia cómo la lingüística y recursos de gramáticas de varios sistemas cómo semiótica, incluyendo las ordenes del discurso, configurando en elementos del diseño, en el diseño se realiza el trabajo con diseños disponibles, en su proceso semiótica. El rediseñado sus recursos son transformados y reproducidos. Dimensiones del significado, es necesario un metalenguaje, con terminología de géneros y discursos. Diseñando otros modos de significado centrado en lo visual, audio, gestual, espacial y multimodal, conceptualizando en este último el significado lingüístico. Una pedagogía de las multialfabetizaciones, se componen de prácticas situadas en lugares de trabajo y espacios públicos, instrucción abierta requiriendo la introducción de metalenguaje explícito, el enmarcado crítico es observación crítica relacionado a su contexto y práctica transformada es la colocación del significado transformado para trabajar en otros contextos. El objetivo del proyecto internacional de multialfabetizaciones, es conjuntar el ¨que¨ y el ¨cómo¨ de la pedagogía de alfabetización, para el desarrollo de un metalenguaje que explica las diferencias del diseño.
